飛奔進幼兒園只為目送媽媽離開,教育部談體育老師當班主任被投訴,前不久,山東青島一所學校讓體育老師當班主任,遭到家長投訴。對此,教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰表示人們更愿意讓語數(shù)外的老師當班主任,因為這樣可以經(jīng)常擠占體育老師的課時。未來起碼要保障體育老師的課時,不要經(jīng)常被生病。希望體育老師當班主任能不再是問題,能成為一個時髦。

　　說到班主任,在我們大家印象中,一般擔任班主任職務的都是一些主科老師,比如語文老師、數(shù)學老師等。到了高中之后,隨著科目的增多,諸如物理老師、化學老師、政治老師等也會出現(xiàn)在班主任的崗位上,但是諸如體育老師、音樂老師等當班主任的情況還比較少見。

　　教育部談體育老師當班主任被投訴

　　關于體育老師當班主任的問題之所以能夠提出來,其實是因為在很多人心目中認為,體育不是主課,體育這門課學的好壞甚至學不學都沒有什么重要性。因此,讓教體育的老師當班主任,可能對學生體育評價特別是涉及到升學考試的內容,沒有多大的貢獻力。另外,也是對整個體育教師師資隊伍和體育教學狀況的擔心。

　　在教育部新聞發(fā)布會上,他表示,從教育部的角度來說,體育教師、音樂老師、美術老師、科技老師都可以做班主任。因為每一名教師都是要有教師資格證的,都是符合教師要求的,他們教的科目不同,不等于說哪些科目就不能做班主任。

　　網(wǎng)友們主要分為兩種對立的看法,有人表示支持,認為體育老師時間更充裕,有更多的精力做好班級管理工作,而且體育老師一般身體素質好,在學生面前也比較容易樹立威信,能壓得住學生。

　　但與此同時,也有人對此表示堅決反對,他們認為體育老師當班主任對孩子們的學習成績沒有多大幫助。一般情況下,班主任是什么科目的老師,該班同學在對應科目的學習成績都會比較高,因為大家聽課會更認真一些。而當體育老師當班主任之后,能否對孩子們的學習成績有所幫助,則是一個大問號。

　　這樣的學校、這樣的典型非常多,教育部從現(xiàn)在開始就陸續(xù)推出一批這樣的典型。頻道應用覺得這是為了起到一個用事實說話,用數(shù)據(jù)說話,讓大家了解加強學生體育和美育工作,并不是增加學生額外的負擔,更不會影響文化課學習的成績,反而是一個相互促進的過程。